SEP defiende regulación de celulares

Ciudad de México, 8 de noviembre de 2026.- La Secretaría de Educación Pública (SEP) defendió la regulación del uso de teléfonos celulares en los planteles escolares y sostuvo que esta medida no contradice las políticas de fortalecimiento tecnológico en las escuelas públicas, sino que forma parte de una estrategia integral para garantizar el derecho a la educación y proteger el bienestar de niñas, niños y adolescentes.

En un posicionamiento emitido tras la publicación de información relacionada con escuelas sin internet o computadoras, la dependencia afirmó que la restricción del uso de celulares durante el horario escolar cuenta con el respaldo de las 32 autoridades educativas estatales y de más de 565 mil docentes que participaron en consultas sobre el tema.

La SEP argumentó que las computadoras y otros equipos tecnológicos tienen un propósito pedagógico orientado a fortalecer los procesos de enseñanza y aprendizaje, mientras que el uso de teléfonos celulares puede generar riesgos asociados con distracciones, dependencia tecnológica y afectaciones a la salud mental de los estudiantes.

Asimismo, señaló que los algoritmos de diversas plataformas digitales pueden propiciar comportamientos compulsivos y exponer a menores de edad a riesgos como ciberacoso, violencia digital, acoso sexual y contenidos de grupos de odio, por lo que consideró indispensable promover entornos digitales seguros dentro de las comunidades escolares.

La dependencia indicó que, de forma paralela a la regulación de celulares, el Gobierno federal mantiene una política de inversión en infraestructura tecnológica y conectividad. Destacó que, a través de la Comisión Federal de Electricidad (CFE), se ha conectado a internet a 10 mil 194 escuelas y se prevé incorporar otras 13 mil 476 para marzo de 2027, con prioridad para telesecundarias y bachilleratos comunitarios ubicados en zonas rurales.

De acuerdo con cifras oficiales citadas por la SEP, entre los ciclos escolares 2021-2022 y 2025-2026 la conectividad a internet en escuelas públicas de educación básica pasó de 22.1 a 42.7 por ciento, mientras que en educación media superior aumentó de 46.2 a 62 por ciento.

La dependencia también destacó acciones de equipamiento tecnológico en entidades con mayores rezagos. Señaló que en Oaxaca se han distribuido más de 23 mil computadoras y 11 mil proyectores, con una inversión superior a 750 millones de pesos, mientras que en Chiapas, mediante el programa La Escuela es Nuestra, se han destinado más de 2 mil 146 millones de pesos para mejorar más de 7 mil planteles.

La SEP sostuvo que persisten retos para ampliar la cobertura tecnológica en el sistema educativo, pero afirmó que existe una estrategia de inversión para reducir las brechas de acceso digital, fortalecer la infraestructura escolar y ampliar las oportunidades educativas en las regiones históricamente más rezagadas.

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